MÓDULO 1. DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA GENERAL

1. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
2. Concepto de programación didáctica
3. Características de la programación
4. Funciones
5. Elementos
7. UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVELES DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR
8. El currículo
9. Diseño Curricular Base (DCB)
10. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
11. Programación de Aula (PA)
13. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
14. Concepto de programación didáctica
15. Características de la programación
16. Funciones
17. Elementos
19. UNIDAD DIDÁCTICA 5. UNIDADES DIDÁCTICAS
20. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
21. Elementos de la Unidad Didáctica
23. UNIDAD DIDÁCTICA 6. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA
24. Aportaciones pedagógicas a la Educación
25. Principios didácticos fundamentales de la educación
26. Tecnologías de la Información y Comunicación

MÓDULO 2. PROCESO DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PEDAGÓGICOUNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN

1. UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
2. El método y su importancia
3. Recursos didácticos
4. Las técnicas y los procedimientos
6. UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIONES DEL PROFESOR
7. Proceso de construcción del conocimiento profesional
8. El contexto de actuación como configurador de las funciones
9. Las funciones del profesor
11. UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIAS CLAVE
12. Modelos curriculares e implicaciones educativas
13. Las competencias clave en el currículo
14. Evaluación de las competencias clave
16. UNIDAD DIDÁCTICA 5. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN
17. La importancia del contexto familiar
18. Concepto de familia y principales funciones
19. La familia y su función educadora
20. Desarrollo afectivo en la familia
21. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
23. UNIDAD DIDÁCTICA 6. CORRIENTES PEDAGOGÍAS INNOVADORAS
24. Introducción a la Pedagogía Activa
25. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
26. Fundamentos de la Pedagogía Activa
27. La escuela de Dewey
28. Método Montessori
29. Método Decroly
30. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
31. Pedagogía de Freinet
32. Pedagogía de Waldorf
33. Práctica Psicomotriz Aucouturier
34. Emmi Pikler
35. Educación Creadora de Arno Stern

MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
2. Atención a la diversidad
3. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
4. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
6. Programas de atención a la diversidad
8. UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
9. Concepto de discapacidad
10. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
11. Tipos de discapacidad
12. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
13. La importancia de la Escuela Inclusiva
15. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
16. ACNEE: Características y tipos
17. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
18. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
19. Nuevas Tecnologías para ACNEE
21. UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
22. Altas capacidades: Características y tipos
23. Integración tardía en el sistema educativo
25. UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
26. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
27. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
28. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
29. Alumnado con Discapcidad Auditiva
30. Alumnado con Discapacidad Visual
31. Alumnado con Discapacidad Intelectual
33. UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
34. Altas capacidades
35. Integración tardía en el sistema educativo

MÓDULO 4. INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
2. Innovación e investigación en el contexto educativo
3. Liderazgo educativo o pedagógico
4. La investigación cualitativa en Educación
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
7. La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje
8. Modelos de innovación curricular
9. Investigación de la cultura innovadora en las aulas
11. UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
12. Atención a la diversidad y equidad en Educación
13. Principios de calidad educativa
15. UNIDAD DIDÁCTICA 4. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
16. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
17. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
18. Centros de referencia nacional
19. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
20. Centros Integrados de Formación Profesional
21. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
23. UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC
24. La innovación educativa
25. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
26. El docente innovador
27. Aplicación de la innovación educativa en el aula
29. UNIDAD DIDÁCTICA 6. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL AULA
30. La innovación en el aula
31. Modelo de innovación del curriculum
32. La investigación en el diseño y desarrollo curricular

MÓDULO 5. DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INVESTIGACIÓN: IMPORTANCIA
2. Investigación: evolución histórica
3. Tipos de investigación
4. La investigación científica
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
7. La investigación
8. La investigación científica
9. El proceso de la investigación
10. Objetivos de la investigación
11. Hipótesis de la investigación
12. Ética de la investigación
14. UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROYECTO E INFORME FINAL
15. Presentación de resultados cualitativos
16. Estructura del informe de investigación
17. Formato del artículo científico
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
20. Ética de la investigación
21. Planear y poner en práctica la difusión
22. Cómo elegir la revista para la publicación de un artículo científico
24. UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
25. Introducción
26. Búsqueda bibliográfica
27. Estructura de artículos científicos
28. Participación en congresos
29. Factor de impacto e índices de evaluación de las revistas científicas
31. UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES Y PRESENTACIONES MULTIMEDIA
32. El proyector multimedia
33. Presentación multimedia
34. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia
36. UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
37. Divulgación científica en medios masivos
38. Divulgación científica en radio
39. Divulgación científica en televisión
40. Divulgación científica Internet
41. Divulgación científica en redes sociales
43. UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIVULGACIÓN CIENTÍFICA INFANTIL Y ADOLESCENTE
44. ¿Qué es el aprendizaje?
45. El proceso de enseñanza-aprendizaje
46. Aprender a aprender
47. Divulgar ciencia en infancia y adolescentes