MÓDULO 1. BULLYING: ACOSO EN EL ÁMBITO ESCOLAR

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACOSO ESCOLAR. DEFINICIÓN Y COMPETENCIAS
2. Origen del Acoso Escolar
3. Acoso escolar en la actualidad
4. El acoso escolar en nuestro país
5. Sistema educativo y acoso escolar
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORÍGENES SOBRE LA VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD EN LA SOCIEDAD
8. Teorías sobre la agresión
9. Factores que afectan al acoso escolar
10. La familia
11. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
12. Centro educativo: la escolaridad
14. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ROLES DENTRO DEL ACOSO ESCOLAR
15. Elementos, personajes y roles dentro del acoso escolar: víctima, acosador y observadores
16. Rol del acosador
17. Rol del observador
18. Rol de la víctima
19. Profesorado. Asistencia al acoso escolar
20. Familias. Personajes activos en el acoso escolar
21. Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar
22. Bulos del acoso escolar
24. UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR
25. Consecuencias del acoso en los distintos roles y elementos: víctima, agresor/a y observador/a
26. Consecuencias en escuela y familia
27. Diferentes puntos de vista del problema del acoso en la actualidad
29. UNIDAD DIDÁCTICA 5. DETECCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
30. Factores de riesgo para aparición de acoso escolar
31. Indicadores para la familia de la existencia de acoso escolar
32. Indicadores en el centro de la existencia de acoso escolar
33. Maniobras de detección temprana
34. Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar
35. Plan de Actuación. Orientaciones para la elaboración
37. UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENCIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR
38. Plan de convivencia de los centros educativos
39. Tutoría y orientación en los centros educativos
40. Aula de convivencia
41. Recursos educativos para la prevención de acoso escolar
42. Función del centro y AMPAS
44. UNIDAD DIDÁCTICA 7. OTRAS ACTUACIONES PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
45. Prevención desde otros ámbitos. Comunidad Educativa
46. Estrategia para la mejora de la convivencia en los centros educativos
47. Papel del tutor y orientador en la prevención del acoso escolar
48. Mediación como resolución del conflicto
49. Educación en y para el conflicto y la convivencia
50. El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar
51. La educación en valores en prevención de acoso escolar
53. UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN SOBRE EL ACOSO ESCOLAR
54. Pautas de intervención desde el papel del profesorado
55. Intervención de la familia
56. Técnicas de dinámica de grupo
57. Acoso escolar. Protocolo para la intervención del acoso en el ámbito educativo
58. Protocolos de intervención en caso de agresión hacia el profesorado o personal no docente
59. Órgano competente para la aplicación de sanciones
61. UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONDICIONANTES QUE PUEDEN PROVOCAR EL ACOSO ESCOLAR. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA Y MALTRATO INFANTIL
62. Factores de riesgo
63. Situaciones de riesgo en la infancia
64. Definición del maltrato en la infancia
65. Definiciones alternativas
66. Tipos de malos tratos
68. UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACOSO ESCOLAR Y EL AUTOESTIMA INFANTIL
69. ¿Cómo se construye la autoestima?
70. Orígenes de la autoestima
71. Importancia de la autoestima
72. Evaluación de la autoestima
73. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
74. Resumen de estrategias para fortalecer la autoestima en niños
76. UNIDAD DIDÁCTICA 11. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ACOSO ESCOLAR
77. Definición de nuevas tecnologías
78. Aportaciones de las NTIC a la educación
79. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
80. Niveles de integración y formas básicas de uso
81. NTIC y educación
82. El ciberacoso

MÓDULO 2. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE CIBERBULLYING

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES DEL CIBERBULLYING
2. Orígenes del ciberbullying
3. Teorías sobre la agresión
4. Factores que afectan al acoso escolar
5. Acoso escolar en la actualidad
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE CIBERBULLYING
8. Definición
9. Características del ciberbullying
10. Tipos de ciberbullying
11. Causas generales de la aparición del ciberbullying
12. Roles que intervienen en el ciberbullying
13. Conductas más habituales de ciberbullying
14. Conceptos afines a ciberbullying
15. Qué es acoso y qué no es acoso escolar
16. Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying
17. Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares
19. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS TIC COMO HERRAMIENTAS DE ACOSO ESCOLAR EN LOS ADOLESCENTES
20. Aplicaciones de las TIC
21. Internet
22. Equipos y herramientas
23. Riesgos del uso de las TIC
24. Factores de protección
26. UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROTOCOLO CIBERBULLYING DE INTERVENCIÓN ESCOLAR
27. Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresores
28. Protocolos de intervención escolar en ciberbullying
29. Fase 1: Detección y obtención de información preliminar
30. Fase 2: Investigación e informe
31. Fase 3: Plan de actuación
32. Fase 4: Seguimiento del plan
33. Consejos para las víctimas
35. UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSECUENCIAS DEL CIBERBULLYING
36. Consecuencias generales
37. Consecuencias para la víctima
38. Consecuencias para el acosador
40. UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENCIÓN DEL CIBERBULLYING
41. Estrategias para la prevención del ciberacoso escolar
42. Estrategias de prevención en centros educativos y educadores
43. Estrategias de prevención con familiares
44. Estrategias de prevención con los menores
46. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL RETO DE LA ESCUELA DIGITAL
47. Desarrollo de normas educativas referentes al ciberbullying
48. Situación actual
49. Plan de convivencia y Plan de acción tutorial
50. Sensibilización y formación de la comunidad educativa
51. Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar
52. Programas de colaboración del alumnado
53. Alfabetización digital
54. Concepto de privacidad
55. Evaluación de la convivencia en los centros educativos: Cuestionario de ciberbullying
57. UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA
58. Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio
59. Reglas básicas de seguridad para madres y padres
60. Mi acuerdo para el uso de la Red
61. Consejos específicos según la edad de los menores
62. Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC
63. Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías
64. Aplicaciones técnicas de seguridad
65. Consideraciones de alcance legal
67. UNIDAD DIDÁCTICA 9. MARCO LEGAL DEL ACOSO ENTRE MENORES A TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS
68. Marco normativo de las conductas de ciberbullying
69. Derechos de niños/as y adolescentes en Internet
70. Responsabilidad penal del menor
71. Pruebas electrónicas
72. ¿Cómo presentar una denuncia?
74. UNIDAD DIDÁCTICA 10. ABUSOS SEXUALES, GROOMING Y SEXTING
75. Abusos sexuales
76. Grooming
77. Sexting

MÓDULO 3. MEDIACIÓN ESCOLAR

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. MEDIACIÓN COMO MÉTODO DE GESTIÓN Y SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS
2. Introducción al concepto de mediación
3. Proceso de mediación
4. La mediación desde diferentes ámbitos: familia, social-laboral, penal, civil y mercantil
5. Medios alternativos extrajudiciales de resolución de conflictos: arbitraje y conciliación
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL PROFESIONAL DE LA PERSONA MEDIADORA
8. La figura de la persona mediadora en el proceso de mediación
9. Competencias profesionales de la persona mediadora
10. Código de conducta mediadora
11. Registro de Mediadores
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONFLICTO
14. Introducción al concepto de conflicto y conflicto en los centros escolares
15. La conflictología
17. UNIDAD DIDÁCTICA 4. CLIMA Y CULTURA ESCOLAR
18. Introducción al concepto de Centro Escolar
19. Definición del clima escolar
20. La violencia en los contextos escolares
22. UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONVIVENCIA DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR
23. Educación para la paz
24. Plan de Convivencia en los Centros Educativos
25. Proyecto Escuela Espacio de Paz
27. UNIDAD DIDÁCTICA 6. MEDIACIÓN EN LOS CONFLICTOS ESCOLARES
28. Educar vs. Enseñar
29. La mediación escolar de un conflicto
31. UNIDAD DIDÁCTICA 7. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
32. Competencias clave de la Educación Primaria
33. Áreas de conocimiento
34. Resolución de conflictos en Educación Primaria
36. UNIDAD DIDÁCTICA 8. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
37. Competencias clave de la Educación Secundaria
38. Áreas de conocimiento
39. Resolución de conflictos en Educación Secundaria
41. UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
42. La atención a la diversidad
43. Conceptualización de la educación intercultural
44. Modelos de educación intercultural
45. Mediación intercultural
47. UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÉTICA PROFESIONAL DE LA PERSONA MEDIADORA
48. Código deontológico de la persona mediadora
49. Código ético de la persona mediadora

MÓDULO 4. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ESCOLAR

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
2. Introducción a la Orientación Escolar y Tutoría
3. Orientación Escolar
4. La tutoría
5. Relación entre Orientación y Tutoría
6. Objetivos de la Orientación Educativa y de la Acción Tutorial
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELO ORGANIZATIVO Y FUNCIONAL DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
9. Modelos de Orientación e intervención
10. Modelos de intervención psicopedagógica y funciones
11. Principios generales de intervención orientadora
12. Funciones de la Orientación Educativa
13. Sentido educativo de la Orientación: educar para los valores y preparar para la vida
15. UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA
16. Estructura del sistema de Orientación
17. Apoyo especializado: el Departamento de Orientación
18. Apoyo especializado: el EOE
19. La intervención desde el Departamento de Orientación
20. La intervención desde el EOE
21. El orientador y su práctica profesional
23. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN COMO RESPONSABILIDAD Y ACTIVIDAD BÁSICA EN EDUCACIÓN
24. Orientación como actividad educativa
25. Responsabilidad en Orientación de las personas implicadas en la Educación
26. Niveles de orientación en el sistema educativo
27. Orientación en la Educación Infantil
28. Orientación en la Educación Primaria
29. Orientación en la Educación Secundaria
30. Orientación en la Enseñanza Superior
31. Coordinación de la Orientación en Educación
33. UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIÓN ASESORA DE LOS ORIENTADORES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
34. Definición de la función asesora de la Orientación
35. Concepto de asesoramiento
36. Características de la función asesora de la Orientación
37. Estrategias de asesoramiento
39. UNIDAD DIDÁCTICA 6. TUTORÍA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA FUNCIÓN DOCENTE
40. Conceptualización del tutor
41. Importancia de la Acción Tutorial en la función docente
42. Funciones, roles y competencias de los tutores
43. Acción Tutorial en Educación Infantil y Primaria
44. Acción Tutorial en Educación Secundaria
45. Acción Tutorial en la Enseñanza Superior
46. Acción Tutorial con las familias
47. Actitudes que favorecen o dificultan la Acción Tutorial
49. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LÍNEAS DE ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTADORA
50. Enseñar a pensar
51. Enseñar a ser persona
52. Enseñar a convivir
53. Enseñar a comportarse
54. Enseñar a decidirse
56. UNIDAD DIDÁCTICA 8. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE ACCIÓN TUTORIAL
57. Archivo y registro del alumnado
58. Reuniones con alumnos/as y familias
59. Observación
60. Cuestionarios
61. Entrevista
62. Otras técnicas tutoriales
64. UNIDAD DIDÁCTICA 9. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
65. Centros de Educación Especial
66. Detección y Dictamen de escolarización
67. Equipos Específicos de Orientación
68. Organización de la respuesta específica: aulas y centros
70. UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO
71. Modelos de asesoramiento individualizado
72. Técnicas generales de Orientación y Asesoramiento Individualizado
73. Coordinación con la tutoría
74. Factores que condicionan la Orientación y el Asesoramiento Individualizado
76. UNIDAD DIDÁCTICA 11. ORIENTACIÓN VOCACIONAL-PROFESIONAL
77. Conceptualización de la Orientación Profesional
78. El proceso de toma de decisiones
79. Teorías de la elección profesional y ocupacional
80. Madurez vocacional
82. UNIDAD DIDÁCTICA 12. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (POAT)
83. Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial
84. Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos
85. Líneas generales de las actividades de acogida y tránsito entre etapas educativas
86. Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales
87. Coordinación
88. Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias
89. Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado
90. Organización y utilización de los recursos personales y materiales
91. Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos
92. Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas

MÓDULO 5. INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. MIGRACIONES Y EDUCACIÓN
2. Introducción a las migraciones
3. Migración, exclusión y educación
4. El centro educativo como encuentro de culturas
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA INTERCULTURALIDAD
7. Cultura y socialización
8. El proceso de socialización
9. Diversidad cultural
10. Prejuicios, estereotipos y discriminación
11. Multiculturalidad e interculturalidad
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA MEDIACIÓN INTERCULTURAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR
14. La mediación
15. La mediación intercultural
16. La mediación comunitaria
17. El proceso de la mediación
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. POLÍTICAS EDUCATIVAS RELACIONADAS CON LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL
20. Orientaciones de la UE sobre políticas de interculturalidad
21. Ciudadanía intercultural en el siglo XXI
22. Ciudadanía y derechos humanos
23. Educación para una ciudadanía intercultural
25. UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES A CULTIVAR EN EL ALUMNADO PARA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
26. Educar en valores
27. Habilidades personales: cognitivas y emocionales
29. UNIDAD DIDÁCTICA 6. FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA INTERVENIR EN ÁMBITOS INTERCULTURALES
30. Importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado
31. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
32. Bases para la formación docente en interculturalidad
33. Formación intercultural del profesorado
35. UNIDAD DIDÁCTICA 7. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SOCIOEDUCATIVA PARA LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL
36. El entorno familiar
37. Familia como agente de socialización
38. La educación familiar
39. Funciones educativas de la familia
40. Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
41. Nuevos modelos familiares
42. Orientación e intervención educativa para la vida familiar
43. Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
44. Clima de convivencia intercultural

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
2. Necesidades Educativas ante los cambios sociales
3. Aprendizaje Cooperativo: ventajas en la educación
4. Aprendizaje Cooperativo: mejora de la convivencia escolar
5. Principales Modelos de Aprendizaje Cooperativo
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA
8. Técnicas Sociométricas y su aplicación en el aula
9. El Test Sociométrico
10. Métodos Sociométricos
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
13. Etapas en el desarrollo socioemocional
14. Estadios en el desarrollo moral
15. Inteligencia emocional: definiciones
16. Aptitudes de la Inteligencia Emocional
17. Educación Emocional
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA
20. Las Fuentes de la Violencia
21. El Currículo de la No Violencia
22. Formación del Profesor en la Prevención y Tratamiento de la Violencia
24. UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES
25. Concepto de Bullying
26. Las Cifras del Bullying
27. Características del Bullying
28. Tipos de Bullying
29. Perfiles Psicosociales del Agresor y de la Víctima
30. Factores que favorecen la aparición del Bullying
31. Cómo saber si el alumno sufre Bullying
32. Consejos si se sufre Bullying
34. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO
35. Introducción al Concepto de Educar y para el Desarrollo
36. Perspectiva Positiva del Conflicto
37. Prevención
38. Análisis y Negociación
39. La Mediación
41. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA
42. Concepto de Derechos Humanos
43. Educar en Derechos Humanos
44. Concepto de Democracia
45. Educar en Democracia
46. Educar en Derechos Humanos y en Democracia
48. UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA
49. Enseñanza y Educación
50. La Autoridad en la Educación
51. La Disciplina e Indisciplina en la Educación
52. Normas para favorecer la Disciplina
54. UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES
55. Introducción al concepto de habilidades sociales
56. Habilidades Sociales. Definición y Características
57. Autoestima
58. Asertividad
59. Proceso de Socialización de las Habilidades Sociales
60. Habilidades Sociales de la Infancia y la Adolescencia en el Contexto Escolar
61. Evaluación de las Habilidades Sociales
62. Entrenamiento en Habilidades Sociales

MÓDULO 7. EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ
2. La prevención de los conflictos como un trabajo de innovación educativa
3. La toma de conciencia de la problemática de los conflictos
4. Educar para la paz
5. Formación del profesorado y educación para la paz
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CONVIVENCIA ESCOLAR: EL CLIMA DEL CENTRO Y DEL AULA
8. El punto de partida: la convivencia en el centro escolar
9. La importancia del clima escolar en el conflicto
10. La violencia en los contextos escolares
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONFLICTO
13. El conflicto
14. Importancia del conflicto
15. La conflictología
16. Conflictos frente a violencia
17. Prevención de los conflictos
18. El conflicto en el ámbito escolar
20. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCAR PARA LA PAZ. POLÍTICAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA Y CREAR UN BUEN CLIMA ESCOLAR
21. Políticas internacionales para fomentar una cultura de la paz
22. Políticas nacionales para promover una cultura de la paz
23. Políticas Andaluzas
24. Proyecto Educativo de Centro: elementos inclusivos del Plan de Convivencia
25. Otras acciones de prevención e intervención en conflictos escolares
27. UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
28. Introducción
29. Actitudes ante el conflicto
30. Estilos de resolución de conflictos
31. El lenguaje
33. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA MEDIACIÓN EN LOS CONFLICTOS ESCOLARES
34. La Mediación
35. La mediación escolar
37. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA FIGURA DEL MEDIADOR
38. La figura del mediador
39. Características del mediador
40. Habilidades del mediador
41. Código de conducta mediadora
42. Funciones del mediador
43. Técnicas
45. UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIÓN A LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
46. Competencias básicas de la Educación Primaria
47. Áreas de conocimiento
48. Resolución de conflictos en Educación Primaria
50. UNIDAD DIDÁCTICA 9. APLICACIÓN A LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
51. Competencias básicas de la Educación Secundaria
52. Áreas de conocimiento
53. Resolución de conflictos en Educación Secundaria

MÓDULO 8. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
2. Concepto y características de la investigación
3. Los métodos de investigación
4. El problema y el propósito de investigación
5. La investigación educativa
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
8. Las técnicas y los instrumentos de investigación
9. Técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa
10. Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
13. Definición y objetivos de la investigación cuantitativa
14. Características de la investigación cuantitativa
15. Tipos de investigación cuantitativa
16. Proceso de análisis de datos cuantitativos
18. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
19. Definición y objetivos de la investigación cualitativa
20. Características de la investigación cualitativa
21. Tipos de investigación cualitativa
22. Proceso de análisis de datos cualitativos
24. UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
25. Definición y objetivos de la investigación-acción
26. Características de la investigación-acción
27. Tipos de investigación-acción
28. Proceso de la investigación-acción
30. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
31. Definición y objetivos de la investigación evaluativa
32. Características de la investigación evaluativa
33. Tipos de investigación evaluativa
34. Proceso de la investigación evaluativa

MÓDULO 9. PROYECTO FIN DE MASTER