MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
2. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
3. Concepto de coaching
4. Etimología del coaching
5. Influencias del coaching
6. Diferencias del coaching con otras prácticas
7. Corrientes actuales de coaching
9. UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
10. ¿Por qué es importante el coaching?
11. Principios y valores
12. Tipos de coaching
13. Beneficios de un coaching eficaz
14. Mitos sobre coaching
16. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
17. Introducción: los elementos claves para el éxito
18. Motivación
19. Autoestima
20. Autoconfianza
22. UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
23. La superación de los bloqueos
24. El deseo de avanzar
25. Coaching y aprendizaje
26. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
27. Niveles de aprendizaje
29. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
30. Coaching ¿herramienta o proceso?
31. Motivación en el proceso
32. La voluntad como requisito del inicio del proceso
33. Riesgos del proceso de coaching

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
2. Finalidad de la evaluación e información recogida
3. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
4. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
5. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
6. Fases de la evaluación psicopedagógica
7. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
9. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
10. Principales características del informe psicopedagógico
11. Apartados que componen el informe psicopedagógico
12. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
13. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
2. El aprendizaje: definición y tipos
3. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
4. La plasticidad sináptica
5. Las diferencias humanas en inteligencia
6. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
8. UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
9. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
10. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
12. UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
13. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
14. La evaluación de la intervención psicopedagógica
15. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
17. UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
18. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
19. Procedimiento de recogida de datos
20. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
21. Evaluación del potencial de aprendizaje
22. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
23. Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
2. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
3. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
4. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
5. Alumnado con Síndrome de Down
6. Alumnado con Discapacidad Auditiva
7. Alumnado con Discapacidad Visual
8. Alumnado con Discapacidad Intelectual