MÓDULO 1. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA MICROSCÓPICA: NEURONAS Y NEUROGLIA
2. La neurona
3. Neuroglía o células gliales
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MENINGES E IRRIGACIÓN DEL CEREBRO
6. Meninges
7. Neuroanatomía vascular
9. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
10. Organización del sistema nervioso
11. Encéfalo
12. Médula espinal
14. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
15. El sistema nervioso periférico
16. Sistema Nervioso Somático
17. Sistema Nervioso Autónomo
19. UNIDAD DIDÁCTICA 5. HEMISFERIOS Y CORTEZA CEREBRAL
20. Los hemisferios cerebrales
21. La corteza cerebral
23. UNIDAD DIDÁCTICA 6. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE
24. Bases neurobiológicas del lenguaje
25. Áreas corticales
26. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
27. Mecanismos neurológicos del lenguaje
28. Procesos de codificación y decodificación
30. UNIDAD DIDÁCTICA 7. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS
31. Aparato fonoarticulatorio
32. Órganos respiratorios
33. Órganos de la fonación
34. Órganos de la articulación
35. Órganos de la audición. El sistema auditivo

MÓDULO 2. EDUCACIÓN INFANTIL. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 0 Y LOS 15 MESES
2. El nacimiento como inicio del desarrollo
3. El desarrollo motriz en los primeros meses
4. El desarrollo de los sentidos
5. La cognición y su desarrollo
6. El lenguaje y su desarrollo
7. El autoconcepto, el apego y su desarrollo
9. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE 1 Y 3 AÑOS
10. El desarrollo motriz
11. Etapas en el desarrollo cognitivo
12. El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo
13. El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo
15. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 3 Y LOS 6 AÑOS
16. El desarrollo psicomotriz
17. El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional
18. Etapas en el desarrollo del lenguaje
19. El desarrollo afectivo y psicosocial
21. UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
22. Desarrollo infantil temprano
23. Desarrollo físico
24. Desarrollo cognitivo
25. Desarrollo social
26. Desarrollo emocional

MÓDULO 3. EDUCACIÓN PRIMARIA. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 6-12 AÑOS

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 6 Y LOS 9 AÑOS
2. El desarrollo motriz
3. Características del desarrollo cognitivo
4. El lenguaje y su desarrollo
5. El desarrollo afectivo y psicosocial
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 9 Y LOS 12 AÑOS
8. El desarrollo físico y sus cambios
9. La comunicación y su desarrollo
10. El desarrollo psicosocial en la preadolescencia
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO
13. El niño/a descubre a los otros
14. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
15. La escuela como institución socializadora
16. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
17. Principales conflictos de la vida en grupo

MÓDULO 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
2. Aspectos introductorios
3. Antecedentes y evolución de la Educación especial como disciplina
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
6. Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
7. Concepto de educación inclusiva
8. Principios generales de intervención educativa en NEAE
10. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN INTEGRAL DEL ALUMNADO CON NEAE
11. Atención integral de alumnado con NEAE
12. La Evaluación psicopedadógica: proceso de desarrollo
13. El Dictamen de escolarización
15. UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODALIDADES DE ESCOLARIZACIÓN
16. El proyecto educativo: aspectos introductorios
17. Centro ordinario: modalidades de integración
18. Adaptabilidad del currículo
19. Centros específicos de Educación Especial
21. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
22. La orientación educativa
23. Plan de orientación y acción tutorial
24. Los equipos de Orientación educativa especializados (EOE)
25. Orientación educativa en NEAE
27. UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS PARA LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO CON NEE
28. Aspectos introductorios
29. Materiales didácticos
30. Recursos humanos
31. Medidas educativas específicas
32. Educación especial y TIC´s
34. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCACIÓN Y FAMILIA
35. Introducción
36. El papel de la familia en alumnado con necesidades especiales
37. Cauces de participación y colaboración con el centro
38. Proceso de escolarización: Toma de decisiones
40. UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
41. La familia: factor clave de la intervención
42. Programas de intervención familiar
43. Estrategias generales para el trabajo con familias
44. Programas de intervención familiar

MÓDULO 5. ADAPTACIÓN CURRICULAR EN TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
2. Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
3. Discapacidad Intelectual y alteraciones cognitivas
4. Retraso Global del Desarrollo
5. Discapacidad Intelectual No Especificada
6. Respuesta educativa a las necesidades individuales
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
9. Trastornos del espectro autista
10. Modificaciones en los criterios diagnósticos (DSM 5)
11. Métodos de intervención en niños con TEA
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE
14. Dificultades del aprendizaje
15. Criterios diagnósticos según el DSM 5
16. Respuesta educativa y propuestas de intervención
18. UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
19. Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
20. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
21. Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad
22. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Especificado
23. Atención psicoeducativa en TDAH
25. UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS MOTORES
26. Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
27. Trastorno del Desarrollo de la Coordinación
28. Trastorno de Movimientos Estereotipados
29. Trastorno por Tics
30. Trastornos por Tics no especificado
31. Otro Trastorno Específico de tics
32. Respuesta educativa y adaptación curricular
34. UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
35. Criterios diagnósticos (DSM IV vs DSM 5)
36. Trastorno del Lenguaje
37. Trastorno fonológico (del habla)
38. Trastorno de la fluidez
39. Trastorno de la Comunicación Social
40. Trastorno de la Comunicación No Especificado
41. Pautas y estrategias de intervención educativa
43. UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD
44. Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva
45. Necesidades del alumnado con discapacidad motora
46. Necesidades del alumnado con discapacidad visual
48. UNIDAD DIDÁCTICA 8. ALTAS CAPACIDADES
49. Altas Capacidades, Superdotación y Talento Específico
50. Identificación y valoración de necesidades educativas
51. Peculiaridades en el Desarrollo y en las Relaciones en el contexto social
52. Respuesta Educativa y adecuación del currículo

MÓDULO 6. TRASTORNOS DEL LENGUAJE, HABLA, VOZ, AUDICIÓN Y COMUNICACIÓN

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL LENGUAJE
2. Retraso en la aparición del lenguaje
3. Retraso simple del lenguaje (RSL)
4. Retraso grave del lenguaje (RGL)
5. Trastorno específico del lenguaje (TEL)
6. Mutismo
7. Trastornos del lenguaje en la etapa adulta
9. UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL HABLA
10. Concepto y tipos de disfluencias
11. Causas, síntomas y prevalencia de las disfluencias
12. Definición de los trastornos de los sonidos del habla (TSH)
13. Clasificación de los TSH
14. Causas, síntomas y prevalencia de los TSH
15. Trastornos del habla en la etapa adulta
17. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DE LA VOZ
18. Trastornos de la voz. Fundamentos
19. Disfonías funcionales simples
20. Disfonías funcionales complicadas
21. Disfonías orgánicas
22. Prevalencia
23. Trastornos de la voz en la etapa adulta
25. UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DE LA LECTOESCRITURA
26. Bases de la lectoescritura
27. Dislexia
28. Disgrafía
29. Disortografía
30. Discalculia
31. Trastornos de la lectoescritura en la etapa adulta
33. UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LENGUAJE
34. Influencia del lenguaje en la discapacidad auditiva
35. Discapacidad auditiva
36. Desarrollo del niño con discapacidad auditiva
37. El adulto con discapacidad auditiva
38. Alteraciones de la audición y el lenguaje
39. Discapacidad auditiva y problemas en el lenguaje en la etapa adulta
41. UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE
42. Concepto de discapacidad motora
43. Aspectos básico de la parálisis cerebral
44. Desarrollo en niños con parálisis cerebral
45. Desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral
46. Discapacidad motora y problemas en el lenguaje en la etapa adulta
48. UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LENGUAJE
49. Concepto de discapacidad intelectual
50. Tipos de discapacidad intelectual o TDI
51. Desarrollo y causas de la discapacidad intelectual
52. Desarrollo del lenguaje oral y escrito con discapacidad intelectual
53. Trastornos asociados a la discapacidad intelectual
54. Discapacidad intelectual y problemas en el lenguaje en la etapa adulta

MÓDULO 7. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN LOGOPÉDICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN
2. La evaluación del lenguaje
3. Objetivos de la evaluación del lenguaje
4. Contenidos de la evaluación del lenguaje
5. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
6. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PRIMERA CONSULTA
9. Datos relevantes relacionados con las diferentes patologías
10. Cómo estructurar la entrevista clínica
11. Selección y uso de los diversos materiales logopédicos para explorar y valorar al paciente
12. Elaboración de la hipótesis diagnóstica
13. El informe logopédico en la primera consulta
14. Trabajo multidisciplinar: reflexión y puesta en común de la evaluación
16. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN EN TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
17. Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
18. Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
19. Áreas de evaluación recomendadas en trastornos del habla y el lenguaje
20. Principales test estandarizados y no estandarizados para evaluar trastornos del habla
21. Principales test estandarizados y no estandarizados para evaluar trastornos del lenguaje
23. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA
24. Evaluación de las dificultades de la lectura
25. Test estandarizados y no estandarizados para evaluar dificultades de la lectura
26. Evaluación de los trastornos de la escritura
27. Test estandarizados y no estandarizados para evaluar escritura
28. Detección de la dislexia
30. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE TRASTORNOS DE LA VOZ
31. Índice de incapacidad vocal (VHI)
32. Evaluación de la disfonía funcional
33. Evaluación de la disfonía orgánica
34. Evaluación funcional de la voz hablada
35. Evaluación funcional de la voz cantada
37. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD AUDITIVA, MOTORA E INTELECTUAL
38. Alteraciones del lenguaje en discapacidad auditiva
39. Evaluación logopédica y audiológica en discapacidad auditiva
40. Alteraciones del lenguaje en discapacidad motora
41. Evaluación logopédica en discapacidad motora
42. Alteraciones del lenguaje en discapacidad intelectual
43. Evaluación logopédica en discapacidad intelectual
45. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE EN TRASTORNOS DEGENERATIVOS Y PATOLOGÍA NEUROLÓGICA
46. Evaluación logopédica en deterioro cognitivo leve
47. Evaluación del lenguaje y la comunicación en las demencias
48. Evaluación de alteraciones del lenguaje en DCA: Afasia y disartria
49. Evaluación en disfagia orofaríngea
50. Diagnóstico diferencial entre demencias y otras alteraciones cognitivas de la vejez
51. Evaluación de las habilidades de la vida diaria

MÓDULO 8. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE
2. La intervención del lenguaje
3. Objetivos de la intervención del lenguaje
4. Contenidos de la intervención del lenguaje
5. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
6. Otros componentes en la intervención del lenguaje
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DEL HABLA Y EL LENGUAJE
9. Intervención en los trastornos de los sonidos del habla fonéticos
10. Intervención en los trastornos de los sonidos del habla fonológicos
11. Intervención en disfemia infantil
12. Intervención en disfemia en el adulto
13. Intervención en retraso simple y grave del lenguaje
14. Intervención en el trastorno específico del lenguaje
15. Intervención en mutismo
17. UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN EN LECTO-ESCRITURA
18. Estrategias de intervención en lecto-escritura
19. Intervención en dislexia
20. Intervención en disgrafía
21. Intervención en disortografía
22. Intervención en discalculia
24. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EN VOZ
25. Técnicas generales de reeducación en las disfonías
26. Técnicas de relajación pasiva y activa
27. Técnicas de respiración y soplo fonatorio
28. Ataque vocal y uso de la resonancia
29. Manejo del tono e intensidad
30. Intervención en disfonías orgánicas
31. Higiene y prevención vocal
33. UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DISCAPACIDAD AUDITIVA, MOTORA E INTELECTUAL
34. Intervención logopédica en casos de discapacidad auditiva
35. Reentrenamiento auditivo en pacientes con prótesis auditiva
36. Rehabilitación logopédica en implantes cocleares
37. Intervención logopédica en discapacidad motora
38. Intervención logopédica en discapacidad intelectual
40. UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DEGENERATIVOS Y PATOLOGÍA NEUROLÓGICA
41. Intervención logopédica en el proceso de envejecimiento
42. Intervención logopédica en demencias: Alzheimer
43. Intervención logopédica en C. Huntington y Parkinson
44. Intervención logopédica en esclerosis múltiple y esclerosis lateral amiotrófica
45. Intervención logopédica en accidente cerebrovascular: Afasias
46. Intervención logopédica en Disfagia orofaríngea

MÓDULO 9. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOGOPEDIA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMUNICACIÓN MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS
2. Desarrollo tecnológico y aplicación en la comunicación
3. Implicación de la tecnología en la rehabilitación del paciente
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
6. Introducción a las herramientas de comunicación
7. Tipos de herramientas de comunicación
9. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA COMUNICACIÓN MEDIANTE EL USO DE TABLET
10. La Tablet como herramienta de intervención
11. Aplicaciones de la Tablet en la rehabilitación logopédica.
13. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMUNICACIÓN MEDIANTE LOS SISTEMAS DE SEGUIMIENTO OCULAR
14. El seguimiento ocular como herramienta de intervención
15. Aplicaciones del seguimiento ocular en la rehabilitación logopédica
17. UNIDAD DIDÁCTICA 5. REDES DE COMUNICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
18. El concepto de redes de comunicación
19. Aplicación de las redes de comunicación en la intervención logopédica

MÓDULO 10. SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. SAAC: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS
2. Introducción
3. Sistema Bliss
4. Sistema PEC
5. Sistema SPC
6. Alfabeto Dactilológico
7. Sistema Bimodal
8. Palabra Complementada
9. Otros
11. UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN DEL ACNEE
12. Métodos de anticipación
13. Tipos de agendas para ACNEE
14. Tipos de horarios para ACNEE
15. El horario de trabajo
16. Normas básicas de trato
17. Guías de pasos

MÓDULO 11. PROYECTO FIN DE MASTER