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Home / FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA / Sistemas y Modelos de Atención Temprana
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Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO en modelos de atencion temprana se dirige tanto a profesionales como a estudiantes y titulados en el ámbito de la educación, la psicología y otros afines, que tengan interé en ampliar o actualizar sus conocimientos e...
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Titulación universitaria
150 h
Online
6 ECTS (Créditos)
Facultad De PedagogÍa TerapeÚtica
Atención Temprana
Titulación Universitaria en Sistemas y Modelos de Atención Temprana con 6 Créditos Universitarios ECTS.
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Analizar el papel de los sistemas públicos y privados en la atención temprana.
Conocer cuáles son los diferentes niveles de intervención y ámbitos de actuación de la atención temprana.
Determinar los modelos centrados en el niño.
Determinar los modelos centrados en la inclusión educativa.
Determinar los modelos centrados en la familia y el entorno.
¿Sabías que los primeros años de vida son una auténtica fábrica de posibilidades? Sí, esos pequeños momentos en los que un niño explora, ríe, y hasta llora, son la base de todo su futuro. Pero ¿qué pasa cuando el desarrollo no sigue su curso natural? Aquí entra la atención temprana: un sistema diseñado no solo para ayudar, sino para transformar vidas.
Imagina que eres el arquitecto de una casa. Si los cimientos tienen grietas, el futuro de la construcción peligra. En el caso del desarrollo infantil, esos cimientos son los primeros años de vida. Los sistemas y modelos de atención temprana no son simples herramientas, son auténticos guardianes de ese desarrollo, asegurando que cada niño tenga las mismas oportunidades de crecer fuerte y saludable, tanto física como emocionalmente.
No se trata solo de identificar problemas; es una intervención directa, eficaz y personalizada. Hablamos de un conjunto de actuaciones pensadas para prevenir, detectar y tratar cualquier dificultad en el desarrollo de niños de 0 a 6 años. Porque sí, en este rango de edad es cuando el cerebro es más flexible y capaz de adaptarse.
Pero atención, no estamos hablando de cualquier tipo de intervención. Los sistemas y modelos más avanzados están diseñados no solo para trabajar con el niño, sino para involucrar a la familia y a su entorno. Es un esfuerzo conjunto donde cada pieza cuenta.
Aquí viene lo interesante. Los sistemas no son un "one-size-fits-all". Cada niño es diferente, y por eso existen diversos enfoques que se adaptan según las necesidades:
Modelo clínico:
Este modelo trabaja directamente con especialistas (terapeutas, médicos, psicólogos). Es ideal para casos específicos donde el niño necesita una atención más técnica y especializada.
Modelo educativo:
Se centra en adaptar el entorno escolar para facilitar el desarrollo. Los profesores reciben formación específica, y el aula se convierte en un espacio inclusivo.
Modelo comunitario:
¡El entorno también cuenta! Este modelo conecta al niño con recursos de su comunidad para potenciar su desarrollo de manera integral.
Lo mejor es que estos modelos no funcionan de forma aislada. De hecho, el éxito radica en la combinación adecuada de estrategias, siempre supervisada por un equipo multidisciplinario.
Te pongo un ejemplo sencillo. Imagínate que tienes un coche y, de repente, notas un ruido extraño en el motor. Podrías ignorarlo y seguir conduciendo, pero ¿qué pasa si ese problema crece y termina afectando a todo el vehículo? Eso mismo ocurre con el desarrollo infantil.
Un problema no tratado a tiempo puede convertirse en una barrera permanente. Pero con una intervención adecuada, se pueden conseguir avances impresionantes:
Por mucho que quieras hacer todo por tu cuenta, en atención temprana la magia ocurre cuando diversos profesionales trabajan juntos. Logopedas, psicólogos, terapeutas ocupacionales… Todos aportan su granito de arena para crear un plan personalizado.
La colaboración no solo mejora los resultados, sino que también garantiza que las familias no se sientan solas en este proceso. Porque, al final del día, todo padre quiere lo mejor para sus hijos, y estos sistemas se encargan de que eso sea posible.
Si algo queda claro es que no hay una solución única. Cada niño es un mundo, y cada familia también. Por eso, los sistemas de atención temprana no solo son flexibles, sino también proactivos.
Algunas instituciones han empezado a adoptar modelos innovadores, como el uso de tecnología para el seguimiento del progreso, o programas de apoyo emocional para padres. La clave está en la personalización.
La atención temprana no es solo un servicio, es una oportunidad. Es el puente entre las dificultades de hoy y las oportunidades de mañana.
Si tienes un niño en casa, o conoces a alguien que podría necesitar ayuda, no lo dejes pasar. Actuar temprano marca la diferencia. Porque al final, todo esfuerzo vale la pena cuando se trata de darle a un niño la vida que merece.
UNIDAD DIDÁCTICA .1. SISTEMAS PÚBLICOS Y PRIVADOS EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA .2. NIVELES DE INTERVENCIÓN Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA .3. MODELOS CENTRADOS EN EL NIÑO
UNIDAD DIDÁCTICA .4. MODELOS CENTRADOS EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA .5. MODELOS CENTRADOS EN LA FAMILIA Y EN EL ENTORNO
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Gracias a este CURSO ONLINE HOMOLOGADO en MODELOS DE ATENCION TEMPRANA podrás conocer cuáles son las principales estrategias de intervención empleadas en atención temprana con la finalidad de adaptar el tratamiento a las necesidades y la situación contextual de cada niño, teniendo por tanto en cuenta tres elementos fundamentales: el niño, su familia y su entorno, y la inclusión educativa. El presente Curso Universitario está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 6 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública.
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO en modelos de atencion temprana se dirige tanto a profesionales como a estudiantes y titulados en el ámbito de la educación, la psicología y otros afines, que tengan interé en ampliar o actualizar sus conocimientos en esta materia. De igual forma, se dirige a cualquier persona que por cuestiones profesionales o personales tenga interés en conocer los diferentes modelos de atencion temprana, sus características, estrategias de intervención, etc. En general, se dirige a cualquier interesado en formarase en la materia y recibir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO ofrece a profesionales y titulados del sector de la educación, la psicología y otros afines la posibilidad de profundizar en el desarrollo de su carrera, conociendo con detalle los diferentes MODELOS DE ATENCION TEMPRANA, permitiéndoles mejorar su desempeño en las funciones relacionadas con este tipo de intervenciones, ya sea en contextos educativos o sanitarios.
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