MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LA SALUD MENTAL
2. Introducción a la definición de salud mental
3. Modelos teóricos de salud mental
4. Intervención en salud mental: promoción y prevención
5. Intervención en salud mental: medios disponibles
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA
8. Psicología: definición y diferencias con otras ciencias
9. Desarrollo histórico de los modelos de intervención clínica
10. Psiquiatría: definición y diferencias con otras ciencias
11. Habilidades del terapeuta
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS
14. Concepto de Psicología
15. Nociones básicas de psicología
16. Formas de la conducta y de la conciencia
17. Mecanismos de defensa de la personalidad
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS
20. Introducción a los tratamientos psicológicos
21. Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
22. Momento para el tratamiento y sus tipos
23. Dónde encontrar tratamientos psicológicos
24. Eficacia de los tratamientos psicológicos
25. Evaluar la eficacia de los tratamientos

MÓDULO 2. PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
2. Principales sistemas, movimientos y escuelas de psicología
3. Áreas de especialización en psicología
4. El concepto de psicología
5. Aplicaciones de la psicología
6. Investigación en psicología
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERCEPCIÓN
9. Aproximación al concepto de percepción
10. Componentes de la percepción
11. Factores que influyen en la percepción
12. Teorías sobre los mecanismos de la percepción
13. Organización Perceptiva
14. Procesamiento ascendente/descendente
15. Trastornos de la percepción
17. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN Y CONCIENCIA
18. Definición y desarrollo de la atención
19. Características de la atención
20. Dimensiones atencionales
21. Clasificación de la atención
22. Factores determinantes de la atención
23. Conciencia
25. UNIDAD DIDÁCTICA 4. PENSAMIENTO Y LENGUAJE
26. Pensamiento
27. Lenguaje
28. Relación entre aprendizaje y pensamiento
30. UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOTIVACIÓN
31. Concepto de motivación
32. Expresiones de motivación
33. Tipos de motivación
34. Teorías sobre la motivación
35. Modelos explicativos de la motivación: Freud y Maslow
36. La motivación y el aprendizaje
38. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMOCIÓN
39. Acercamiento al concepto de emoción
40. Funciones de la emoción
41. Neuropsicología de la emoción
42. La inteligencia emocional (Goleman)
43. ¿Cuántas emociones hay?
44. Estrés y afrontamiento
46. UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEMORIA
47. Acercamiento al concepto de memoria
48. Estructura y funcionamiento de la memoria
49. Distintas memorias a largo plazo
50. Niveles de procesamiento de la información
51. El olvido
52. Cómo mejorar la memoria
53. Las distorsiones y alteraciones de la memoria
55. UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANATOMÍA, ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO
56. Neurología
57. Fisiología del Sistema Nervioso
59. UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS
60. Atención
61. Percepción y reconocimiento
62. Memoria
63. Aprendizaje
64. Pensamiento
65. Lenguaje
66. Emoción-conducta
67. Cognición Social
68. Funciones Ejecutivas
69. Praxias
70. Habilidades Espaciales
72. UNIDAD DIDÁCTICA 10. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD
73. ¿Qué es la Psicología de la Salud?
74. Ámbitos de aplicación de la Psicología de la Salud
75. Modelos en Psicología de la Salud
76. Técnicas e instrumentos de Evaluación en Psicología de la Salud

MÓDULO 3. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
2. Historia de la Psicología Infantil y estado actual
3. Conceptos básicos en Psicología Infantil
4. Concepto actual de desarrollo
5. Las dimensiones del desarrollo
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL
8. Etapas del desarrollo prenatal
9. La herencia genética
10. Problemas en el desarrollo prenatal
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 0 A LOS 15 MESES
13. El nacimiento como inicio del desarrollo
14. El desarrollo motriz en los primeros meses
15. El desarrollo de los sentidos
16. La cognición y su desarrollo
17. El lenguaje y su desarrollo
18. El autoconcepto, el apego y su desarrollo
20. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
21. Desarrollo físico y psicomotor
22. Desarrollo cognitivo
23. Desarrollo del lenguaje
24. Desarrollo psico-social y afectivo
26. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
27. Desarrollo psicomotor
28. Desarrollo cognitivo
29. Desarrollo del lenguaje
30. Desarrollo psico-social y afectivo
32. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
33. Desarrollo físico y motor
34. Desarrollo cognitivo
35. Desarrollo del lenguaje
36. Desarrollo psico-social y afectivo
38. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
39. Desarrollo físico
40. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
41. Desarrollo psico-social y afectivo
43. UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ADOLESCENTE DE 12 A 18 AÑOS
44. La Adolescencia
45. Cambios característicos de la adolescencia
46. Teorías de la Adolescencia
47. La adolescencia como período crítico del desarrollo
48. Desarrollo cognitivo
49. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
50. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
51. El desarrollo de la identidad personal

MÓDULO 4. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DIAGNÓSTICO CON NIÑOS Y ADOLESCENTES
2. Trastorno mental
3. Evaluación
4. El diagnóstico
5. Historia clínica
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA OBSERVACIÓN
8. Introducción
9. Unidades de análisis
10. Técnicas de registro
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ENTREVISTA
13. Introducción
14. Instrumento básico del proceso del proceso de evaluación-intervención psicologica
15. Anamnesis
17. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS AUTOINFORMES
18. Introducción
19. Condiciones de los autoinformes
20. Principales tipos de autoinformes
22. UNIDAD DIDÁCTICA 5. TECNICAS PROYECTIVAS
23. Introducción
24. Tipos de técnicas proyectivas
25. Técnica estructural: psicodiagnóstico Rorschach
26. T.A.T o test de Apercepctión Temática
27. Test del dibujo
29. UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
30. Evaluación de la atención y percepción
31. Evaluación del aprendizaje y la memoria
32. Evaluación de las praxias
33. Evaluación de las gnosias
34. Evaluación de la emoción
35. Evaluación de la conducta
36. Evaluación de las habilidades visuoespaciales
37. Evaluación del lenguaje y la comunicación
38. Baterías de exploración y screening
40. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA Y LA PERSONALIDAD
41. Evaluación de la inteligencia
42. Evaluación de la personalidad
44. UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN
45. Electroencefalografía
46. Resonancia magnética funcional
47. Técnicas de imagen tomográfica: TAC y PET

MÓDULO 5. PSICOPATOLOGÍA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO
2. Introducción
3. Tipos de sueño
4. Las grandes preocupaciones de la Pediatría
5. Problemas de sueño en niños y adolescentes
6. Insomnio en la infancia
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES
9. Introducción
10. Enuresis
11. Control de esfínteres. Factores físicos
12. Control de esfínteres. Factores psicológicos
13. Entrenamiento en retención y control
14. Alarmas de enuresis
15. Entrenamiento en mantener la cama seca
16. Encopresis
18. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS
19. Introducción
20. La ansiedad
21. Desórdenes por ansiedad
22. Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
23. Ejemplo de investigación
25. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS CELOS INFANTILES
26. ¿Qué son los celos infantiles?
27. Algunos ejemplos reales
28. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
29. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
31. UNIDAD DIDÁCTICA 5. AUTOESTIMA INFANTIL
32. Introducción
33. ¿Cómo se construye la autoestima?
34. Orígenes de la autoestima
35. Importancia de la autoestima
36. Evaluación de la autoestima
37. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
39. UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
40. ¿Qué es el Trastorno Negativista Desafiante?
41. Signos y síntomas del trastorno negativista desafiante
42. Intervención en el trastorno negativista desafiante
43. Consejos para padres ante el trastorno negativista desafiante
45. UNIDAD DIDÁCTICA 7. SABER COMER
46. Hábitos alimentarios
47. Los principales errores alimentarios
48. Situaciones típicas y cómo superarlas
50. UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS ALIMENTARIOS Y DE LA INGESTIÓN DE ALIMENTOS
51. Introducción a los trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
52. Pica
53. Trastorno de rumiación
54. Trastorno de evitación/restricción de la ingestión de alimentos
55. Anorexia nerviosa
56. Bulimia nerviosa
57. Trastorno de atracones
58. Otro trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos especificado
59. Trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos no especificado
60. Tratamiento de los trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
62. UNIDAD DIDÁCTICA 9. DROGODEPENDENCIAS EN LA ADOLESCENCIA
63. Adicciones
64. ¿Qué es una droga?
65. Conceptos básicos
66. Clasificación de las drogas
67. Drogas de síntesis o drogas de diseño
68. Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EN PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
2. Comportamiento y aprendizaje de conductas
3. La modificación de conducta
4. Elaboración de un programa de modificación de conducta
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL
7. Reforzamiento
8. Castigo
9. Extinción
11. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS
12. Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
13. Moldeamiento
14. Desvanecimiento
15. Encadenamiento
17. UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS
18. Saciación
19. Técnicas positivas para reducir conductas
20. Sobrecorreción
21. Tiempo fuera de reforzamiento
22. Coste de respuesta. Práctica negativa
24. UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS
25. Economía de fichas
26. Contratos de contingencia
28. UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO
29. Introducción
30. Fundamentación teórica
31. Factores que influyen en el modelado
32. Aplicaciones del modelado
33. Procedimiento general para la aplicación del modelado
34. Clasificación de las técnicas de modelado
35. Ámbitos de aplicación del modelado
37. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA
38. Introducción
39. Condiciones de aplicación
40. Variantes de la desensibilización sistemática
41. Evolución de miedos en las distintas etapas
43. UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES
44. Introducción
45. Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
46. Entrenamiento en asertividad
48. UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
49. Introducción
50. El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
51. Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
52. Orientación o actitud hacia los problemas
54. UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS
55. Introducción
56. La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
57. La terapia cognitiva de Beck
58. Principios de la terapia cognitiva
59. Técnicas cognitivas

MÓDULO 7. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DISCAPACIDADES INFANTILES
2. Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V
3. Discapacidad Intelectual
4. Retraso Global del Desarrollo
5. Discapacidad Intelectual No Específicada
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
8. Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V
9. Trastornos del espectro autista
11. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNO ESPECIFICO DEL APRENDIZAJE
12. Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V
13. Trastorno Especifico del aprendizaje
15. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
16. Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V
17. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
18. Otro Trastorno Específico por Déficit de Atención con Hiperactividad
19. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad No Específicado
21. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS MOTORES
22. Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V
23. Trastorno del Desarrollo de la Coordinación
24. Trastorno de Movimientos Estereotipados
25. Trastornos de TICS
26. Trastornos de TICS no especificado
27. Otro trastorno de TICS especificado
29. UNIDAD DIDÁCTICA 6. OTROS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
30. Otro trastorno Específico del neurodesarrollo
31. Trastorno del neurodesarrollo no específicado
33. UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN
34. Tabla comparativa de los criterios diagnósticos DSM IV - DSM V
35. Trastorno del Lenguaje
36. Trastorno del Habla
37. Trastorno de la Fluencia de Inicio en la Infancia
38. Trastorno de la Comunicación Pragmática
39. Trastorno de la Comunicación No Especificado
41. UNIDAD DIDÁCTICA 8. OTROS TRASTORNOS DIAGNOSTICADOS EN LA EDAD INFANTIL EN EL DSM V
42. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos
43. Trastornos de la excreción
44. Trastornos del sueño-vigilia
45. Trastornos obsesivo compulsivos y relacionados
46. Trastornos de Ansiedad
47. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
48. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta
50. UNIDAD DIDÁCTICA 9. ALTAS CAPACIDADES
51. Altas Capacidades, Superdotación y Talento
52. Evaluación e Identificación
53. Pecularidades en el Desarrollo y en las Relaciones en el contexto social
54. Respuesta Educativa y adaptación curricular

MÓDULO 8. PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ADOLESCENCIA. EL ESTUDIO PSICOLÓGICO
2. La Adolescencia
3. Cambios característicos de la adolescencia
4. Teorías de la Adolescencia
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO Y DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
7. La adolescencia como período crítico del desarrollo
8. Desarrollo cognitivo
9. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
10. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
11. El desarrollo de la identidad personal
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA
14. Relaciones sociales
15. Relaciones familiares: estilos de crianza
16. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
17. El cambio en las emociones
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOPATOLOGÍA I. TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y AFECTIVIDAD
20. La psicopatología
21. Trastornos emocionales: ansiedad
22. Trastornos de afectividad
24. UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOPATOLOGÍA II. OTROS TRASTORNOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
25. El adolescente y problemas psicopatológicos
26. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
27. Déficit atención con hiperactividad
28. Trastornos de la conducta alimenticia
29. Disforia de género
31. UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS I
32. La evaluación psicológica
33. Tipos de pruebas utilizadas
35. UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS II
36. Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes
37. Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos
39. UNIDAD DIDÁCTICA 8. ADICCIONES
40. Conceptos básicos en drogodependencia
41. Las adicciones. Concepto de dependencia
42. Clasificación de las drogas
43. Nuevas adiciones entre los adolescentes
44. Prevención y tratamiento en drogadicción
46. UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD. EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y GRUPO DE IGUALES
47. La agresividad y violencia en la adolescencia
48. Bullying
49. El ciberacoso
51. UNIDAD DIDÁCTICA 10. DELINCUENCIA Y MENORES
52. Criminalidad y delincuencia
53. Factores de la delincuencia
54. Factores coyunturales
55. Criminalidad y menores: delincuencia juvenil
56. Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
2. Evaluación de 0 - 6años
3. Evaluación neuropsicológica infantil
4. Baterías Neuropsicológicas Infantiles
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
7. Introducción a las teorías de la rehabilitación neuropsicológica y aspectos generales
8. Revisión de la evidencia científica sobre distintas intervenciones
10. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO E INTERVENCIÓN
11. Malformaciones estructurales
12. Epilepsia infantil y síndromes epilépticos
13. Trastornos genéticos
14. Trastornos del lenguaje
15. Autismo y trastornos del espectro autista
16. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
17. Discapacidad intelectual
18. 8. Trastorno del desarrollo de la coordinación
19. Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño y adolescente
20. Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto-juvenil
21. Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
23. UNIDAD DIDÁCTICA 4. DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO EN NIÑOS
24. Traumatismo craneoencefálico
25. Tumores cerebrales
26. Ictus pediátrico
27. Infecciones cerebrales
29. UNIDAD DIDÁCTICA 5. REHABILITACIÓN EN TRASTORNOS INFANTILES
30. Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto-juvenil
31. Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
32. Intervención en problemas de conducta
33. Intervención en aspectos funcionales y de autonomía
34. Intervención y psicoeducación con padres y educadores
36. UNIDAD DIDÁCTICA 6. ELABORACIÓN DEL INFORME NEUROPSICOLÓGICO
37. Estilo del informe neuropsicológico
38. Modelos y formato del informe neuropsicológico
39. Comunicación al paciente y familia

MÓDULO 10. PROYECTO FIN DE MÁSTER