MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
2. Historia y conceptos
3. Especialidades de la Neuropsicología
4. Ámbitos de actuación de la Neuropsicología
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROANATOMÍA. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL CEREBRO.
7. Neurología
8. Fisiología del sistema nervioso
10. UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS Y EJECUTIVAS.
11. Atención
12. Percepción
13. Memoria
14. Aprendizaje
15. Pensamiento
16. Procesamiento del lenguaje
17. Emoción - conducta
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLASTICIDAD, NEUROTRANSMISORES Y APRENDIZAJE.
20. Plasticidad cerebral
21. Bases neurofisiológicas de la recuperación del daño cerebral
22. El proceso de recuperación de lesiones cerebrales
24. UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEUROIMAGEN
25. Electroencefalografía
26. Resonancia magnética cerebral
27. Técnicas de imagen tomográfica: TAC y PET

MÓDULO 2. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BÁSICOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL.
2. Desarrollo cerebral y plasticidad cerebral
3. Neuropsicología de patologías propias de la infancia
4. Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño y en el adolescente
5. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
8. Evaluación de - años
9. Evaluación neuropsicológica infantil
10. Baterías Neuropsicológicas Infantiles
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
13. Malformaciones estructurales
14. Epilepsia infantil y síndromes epilépticos
15. Trastornos genéticos
16. Trastornos de la comunicación
17. Autismo y trastornos del espectro autista
18. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
19. Discapacidad intelectual
20. Daño cerebral adquirido
22. UNIDAD DIDÁCTICA 4. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
23. Dislexia del desarrollo
24. Trastorno de la expresión escrita
25. Discalculia
26. Trastorno del aprendizaje no verbal
27. Niños con altas capacidades

MÓDULO 3. NEUROEDUCACIÓN

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA NEUROEDUCACIÓN
2. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
3. La neuropsicología en el contexto educativo.
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE DESDE LA NEUROCIENCIA
6. Definición de aprendizaje
7. Etapas del aprendizaje según el nivel consciente
8. Principios neurológicos del aprendizaje
9. Evaluación del aprendizaje
10. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
11. Lateralidad y rendimiento escolar
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIC Y NEUROTECNOLOGÍA EDUCATIVA
14. Las TIC como herramienta de inclusión
15. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: ?H@z TIC?
16. Principios de utilización de las TIC
17. Relación con las Inteligencias Múltiples
18. Incidencia en la creatividad
19. Neurotecnología educativa
21. UNIDAD DIDÁCTICA 4. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
22. Introducción
23. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
24. La evaluación de la intervención psicopedagógica
25. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
27. UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
28. Intervención Educativa
29. Perspectivas psicológicas e intervención
30. Evaluación e intervención neuropsicológica
31. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica
33. UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE COOPERATIVO, CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
34. Aprendizaje cooperativo: concepto
35. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
36. Sistemas de enseñanza-aprendizaje
37. Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo
38. Características del aprendizaje cooperativo
39. Componentes
40. Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo
41. Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo
43. UNIDAD DIDÁCTICA 6. METODOLOGÍA
44. Principios didácticos
45. Estructura
46. Formación de grupos
47. Establecimiento de roles
48. Rol del docente
50. UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y DINÁMICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
51. Introducción
52. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
53. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
54. Estrategias para conseguir el trabajo en equipo como contenido a enseñar
56. UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
57. Evaluación del aprendizaje cooperativo
58. Evaluación del proceso y del producto
59. Evaluación del profesor
60. Coevaluación (evaluación entre los iguales) y autoevaluación
62. UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEURODIDÁCTICA E INCLUSIÓN EDUCATIVA
63. Neurodiversidad y plasticidad emocional
64. Neurodiversidad, discapacidad e inteligencias múltiples
65. Neurodidáctica
67. UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y EXCELENCIA
68. Las Nuevas Inteligencias
69. Mitos y certezas en torno a las IM
70. La Escuela Eficaz y el Proyecto Spectrum
71. Los fundamentos del Proyecto Spectrum

MÓDULO 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIA
2. La Inteligencia
3. Inteligencia Interpersonal
4. Inteligencia Intrapersonal
5. Breve Historia de la medición de la Inteligencia
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CEREBRO Y LAS EMOCIONES
8. El cerebro
9. Cerebro emocional
10. Plasticidad cerebral
11. Anatomía de las emociones
12. Neurotransmisores
14. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA AL ÁMBITO EDUCATIVO
15. Concepto de Inteligencia emocional
16. Componentes de la Inteligencia emocional
18. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENSEÑANZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
19. Conocer las propias emociones
20. Manejar las emociones
21. Automotivación
22. Reconocer las emociones de los demás
23. Autoestima
24. Tomar decisiones
25. Habilidades sociales
27. UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
28. Negociación y resolución de conflictos
29. Inteligencia emocional y adaptación social
30. Inteligencia emocional y liderazgo
32. UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
33. Tipos de enfoques
34. Modelos mixtos
35. Modelos de habilidades
36. Otros modelos
38. UNIDAD DIDÁCTICA 7. EMOCIONES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
39. La educación en la primera infancia
40. Factores que influyen en el comportamiento emocional
41. Emociones
42. Teoría de las emociones
44. UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
45. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia
46. El apego infantil
47. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria
49. UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA
50. La inteligencia emocional en el ámbito escolar
51. La escuela como contexto socializador
52. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones
54. UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES
55. La familia como contexto socializador
56. Modelos familiares
57. Estilos educativos parentales
59. UNIDAD DIDÁCTICA 11. DIFICULTADES EMOCIONALES
60. Problemas en el desarrollo emocional
61. Factores que influyen en los problemas emocionales
62. Dificultades emocionales en niños

MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: INTERVENCIÓN NEUROPSICOPEDAGÓGICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
2. Consideraciones Generales
3. Evolución Histórica
4. El concepto de necesidades educativas especiales
5. Inclusión educativa
6. Principios generales de intervención educativa
8. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
9. Modalidades de Escolarización
10. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
11. Orientación Educativa
13. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
14. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
15. El trabajo con las familias
16. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
18. UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
19. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
20. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
21. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
22. Alumnado con Síndrome de Down
23. Alumnado con Discapacidad Auditiva
24. Alumnado con Discapacidad Visual
25. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
27. UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
28. Recursos Humanos Específicos
29. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
30. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
32. UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIVERSIDAD Y ATENCIÓN EN EL AULA
33. Educación en la diversidad
34. Inteligencia y aptitudes
35. Estilos aprendizaje
36. Autoestima
37. Intereses y motivaciones
38. Cultura
39. Conociendo a nuestros alumnos y alumnas
41. UNIDAD DIDÁCTICA 7. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) EN ALUMNADO CON SOBREDOTACIÓN
42. Sobredotación Concepto
43. Características del alumnado con sobredotación
44. Alumnado con sobredotación en el aula
45. Dificultades del superdotado en el contexto escolar
46. La Intervención educativa con alumnado con sobredotación
48. UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEE (DISCAPACIDAD INTELECTUAL, PCI, SÍNDROME DOWN, AUTISMO Y OTROS TRASTORNOS)
49. Discapacidad intelectual
50. Síndrome de Down
51. Autismo
52. TDAH
53. Otros trastornos
54. Respuestas educativas
56. UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL
57. Deficiencia visual
58. Discapacidad auditiva
59. Respuestas educativas
61. UNIDAD DIDÁCTICA 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
62. Medidas de atención a la diversidad
63. Medidas ordinarias de atención a la diversidad
64. Medidas extraordinarias de atención a la diversidad
65. El plan de atención a la diversidad
66. Medidas de atención a la diversidad en otros contextos
68. UNIDAD DIDÁCTICA 11. LAS TIC Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
69. Tic y la educación inclusiva
70. Recursos TIC para alumnado con NEE
72. UNIDAD DIDÁCTICA 12. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
73. Evaluación diagnóstica de las Dificultades de Aprendizaje
74. Recogida de datos
75. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
76. Evaluar el potencial de aprendizaje
77. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
78. Instrumentos de evaluación de la personalidad
80. UNIDAD DIDÁCTICA 13. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
81. Definición y tipos de dificultades de aprendizaje
82. Las dificultades de aprendizaje Clasificación
84. UNIDAD DIDÁCTICA 14. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
85. Modelos teóricos clásicos y la detección e intervención en dificultades de aprendizaje
86. Evaluación en intervención psicopedagógica
87. Líneas actuales en la intervención
89. UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
90. Intervención ante dificultades de compresión lectora
91. Intervención ante dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito
92. Intervención ante dificultades en el aprendizaje de las matemáticas
93. Nuevas tecnologías aplicadas a la intervención del aprendizaje

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN NEUROPSICOPEDAGÓGICA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE CAPACIDADES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. EJERCICIOS Y TAREAS DE ESTIMULACIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS E INTELIGENCIA
2. Ejercicios y tareas de estimulación de habilidades cognitivas e inteligencia
4. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMAS, INTERVENCIÓN Y JUEGOS APLICADOS EN LA MEJORA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
5. Programas, intervención y juegos aplicados en la mejora de las Inteligencias Múltiples
7. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA MEJORA DE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA A PARTIR DE LA APLICACIÓN A LA CREATIVIDAD
8. La mejora de la intervención didáctica a partir de la aplicación a la creatividad

MÓDULO 7. PROYECTO FINAL DE MÁSTER