MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
2. Historia y conceptos
3. Especialidades de la Neuropsicología
4. Ámbitos de actuación de la Neuropsicología
6. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA MICROSCÓPICA: NEURONAS Y NEUROGLIA
7. La neurona
8. Neuroglía o células gliales
10. UNIDAD DIDÁCTICA 3. MENINGES E IRRIGACIÓN DEL CEREBRO
11. Meninges
12. Neuroanatomía vascular
14. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
15. Organización del sistema nervioso
16. Encéfalo
17. Médula espinal
19. UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
20. El sistema nervioso periférico
21. Sistema Nervioso Somático
22. Sistema Nervioso Autónomo
24. UNIDAD DIDÁCTICA 6. HEMISFERIOS Y CORTEZA CEREBRAL
25. Los hemisferios cerebrales
26. La corteza cerebral
28. UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLASTICIDAD, NEUROTRANSMISORES Y APRENDIZAJE
29. Plasticidad cerebral
30. Bases neurofisiológicas de la recuperación del daño cerebral
31. El proceso de recuperación de lesiones cerebrales
33. UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROIMAGEN
34. Neuroimagen estructural
35. Neuroimagen funcional
37. UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS
38. Atención
39. Percepción y reconocimiento
40. Memoria
41. Aprendizaje
42. Pensamiento
43. Lenguaje
44. Emoción-conducta
45. Cognición Social
46. Funciones Ejecutivas
47. Praxias

MÓDULO 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA GENERAL

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE EVALUACIÓN
2. Proceso evaluador en la clínica Bases teóricas, modelos y principios de la evaluación
3. Pruebas de evaluación: principios de selección
4. Interpretación de los datos de la evaluación
5. Habilidades terapéuticas para la evaluación
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
8. Evaluación de la atención y percepción
9. Evaluación del aprendizaje y memoria
10. Evaluación de las praxias
11. Evaluación de las gnosias
12. Evaluación de la emoción
13. Evaluación de la conducta
14. Evaluación de las habilidades visuoespaciales
15. Evaluación del lenguaje y la comunicación
16. Baterías de exploración y de screening
18. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DEL INFORME NEUROPSICOLÓGICO
19. Estilo del informe neuropsicológico
20. Modelos y formato del informe neuropsicológico
21. Comunicación al paciente y familia

MÓDULO 3. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BÁSICOS DE LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL
2. Desarrollo cerebral
3. Neuropsicología de las patologías propias de la infancia
4. Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño y adolescente
5. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
8. Evaluación de - años
9. Evaluación neuropsicológica infantil
10. Baterías Neuropsicológicas Infantiles
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
13. Malformaciones estructurales
14. Epilepsia
15. Trastornos genéticos
16. Trastornos de la comunicación
17. Trastornos del Espectro Autista
18. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
19. Discapacidad intelectual
20. Trastornos del desarrollo de la coordinación
21. Trastorno de procesamiento sensorial
23. UNIDAD DIDÁCTICA 4. DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO INFANTIL
24. Traumatismo craneoencefálico
25. Tumores cerebrales
26. Ictus pediátrico
27. Infecciones cerebrales
29. UNIDAD DIDÁCTICA 5. MITOS DE LA PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
30. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
31. Falsas ideas populares acerca de la Psicología
32. Mitos de la neuropsicología y del sistema nervioso
33. Mitos de la educación y la neuroeducación
35. UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE
36. El aprendizaje
37. Definición de aprendizaje
38. Proceso de aprendizaje
39. El aprendizaje basado en el cerebro
41. UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
42. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
43. Lateralidad y rendimiento escolar
45. UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIZAJE Y TIC
46. Introducción
47. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: ?H@z TIC?
48. Principios de utilización de las TIC
49. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
50. La creatividad
52. UNIDAD DIDÁCTICA 9. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
53. Dislexia del desarrollo
54. Trastornos de la expresión escrita
55. Discalculia
56. Trastornos del aprendizaje no verbal
57. Niños con altas capacidades
58. Formación del profesorado
60. UNIDAD DIDÁCTICA 10. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
61. Introducción
62. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
63. La evaluación de la intervención psicopedagógica
64. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
66. UNIDAD DIDÁCTICA 11. VALORACIÓN E INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
67. Intervención educativa
68. Perspectivas psicológicas e intervención
69. Valoración pedagógica vs evaluación neuropsicológica
70. Protocolos de derivación a servicios sanitarios y sociales desde el centro educativo
71. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

MÓDULO 4. NEUROPATOLOGÍAS

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. AMNESIAS
2. Amnesias orgánicas
3. Amnesias funcionales
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. AGNOSIAS
6. Agnosias visuales
7. Agnosias auditivas
8. Agnosias táctiles
10. UNIDAD DIDÁCTICA 3. AFASIAS
11. Afasia de Broca
12. Afasia de Wernicke
13. Afasia de conducción
14. Afasia global
15. Afasias transcorticales
16. Afasias anómica
17. Afasias subcorticales
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRAXIAS
20. Apraxia ideacional
21. Apraxia ideomotora
22. Apraxia constructiva
23. Apraxia oculomotora
24. Apraxia verbal
25. Apraxia orofacial
27. UNIDAD DIDÁCTICA 5. DÉFICIT ATENCIONAL
28. Neuropsicología y atención
29. El síndrome confusional agudo
30. Síndrome de heminegligencia
32. UNIDAD DIDÁCTICA 6. DÉFICIT DEL LÓBULO FRONTAL
33. Neuropsicología del lóbulo frontal. Funciones ejecutivas
34. Patología del lóbulo frontal. El síndrome disejecutivo
36. UNIDAD DIDÁCTICA 7. DEMENCIAS
37. Deterioro cognitivo leve
38. Enfermedad de Alzheimer
39. Deterioro cognitivo vascular
40. Demencia de cuerpos de Lewy
41. Demencia frontotemporal
42. Enfermedad de Parkinson
43. Enfermedad de Huntington
45. UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRAUMATISMOS CRANEOENCEFÁLICOS
46. Traumatismo craneoencefálico
47. Epidemiología
48. Etiología
49. Clasificación
50. Valoración y exploración
51. Tratamiento
52. Vigilancia del traumatizado
53. Neuropsicología en el traumatismo craneoencefálico
55. UNIDAD DIDÁCTICA 9. TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO
56. Tumores del sistema nervioso central
57. Clasificación
58. Etiología
59. Manifestaciones clínicas
60. Evaluación diagnóstica
61. Tratamiento
62. Prevención
63. Seguimiento y revisiones
64. Neuropsicología y tumores cerebrales
66. UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACCIDENTES CEREBROVASCULARES
67. Accidentes cerebrovasculares (ACV)
68. Etiología y epidemiología del accidente cerebro vascular
69. Manifestaciones clínicas del accidente cerebro vascular
70. Tratamiento para el ACV
71. Neuropsicología en el accidente cerebrovascular
73. UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESCLEROSIS MÚLTIPLE
74. Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)
75. Etiología
76. Sintomatología
77. Diagnóstico
78. Tratamiento
79. Neuropsicología y Esclerosis Múltiple
81. UNIDAD DIDÁCTICA 12. EPILEPSIA
82. Crisis convulsivas
83. Mecanismos fisiopatológicos
84. Manifestaciones clínicas
85. Diagnóstico
86. Tratamiento
87. Neuropsicología y epilepsia
89. UNIDAD DIDÁCTICA 13. ENFERMEDADES INFECCIOSAS
90. Meningitis
91. Encefalitis
93. UNIDAD DIDÁCTICA 14. TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS
94. Esquizofrenia
95. Trastorno bipolar
96. Trastorno obsesivo-compulsivo
97. Adicciones
98. Trastorno Límite y Antisocial de la Personalidad

MÓDULO 5. REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
2. Introducción a las teorías de la rehabilitación neuropsicológica y aspectos generales
3. Revisión de la evidencia científica sobre distintas intervenciones
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO: DEFINICIÓN, EPIDEMIOLOGÍA Y CAUSAS
6. Definición del daño cerebral adquirido y bases de la comunicación
7. Epidemiología del daño cerebral adquirido
8. Causas y clasificación del daño cerebral adquirido
9. Impacto del daño cerebral adquirido en el paciente y familiares
11. UNIDAD DIDÁCTICA 3. FASES DE LA REHABILITACIÓN EN EL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
12. Proceso rehabilitador
13. Daño cerebral adquirido y discapacidad
14. Plan de Rehabilitación de Ictus en España
15. Fases y ámbitos de asistencia en la rehabilitación
16. La familia en el daño cerebral adquirido
17. Período de adaptación a las nuevas circunstancias
19. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR EN LA REHABILITACIÓN DEL DAÑO CEREBRAL
20. Principios metodológicos de la intervención
21. Aspectos básicos de la rehabilitación a nivel neuropsicológico
22. Objetivos de la intervención
23. Rehabilitación logopédica
24. Técnicas de intervención en parálisis cerebral
26. UNIDAD DIDÁCTICA 5. REHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS
27. Actividades de entrenamiento cognitivo
28. Rehabilitación neuropsicológica de las funciones atencionales y ejecutivas
29. Rehabilitación neuropsicológica de la percepción y del control motor voluntario
30. Talleres de memoria
31. Habilidades sociales
32. Resolución de problemas
33. Musicoterapia
35. UNIDAD DIDÁCTICA 6. REHABILITACIÓN DE TRASTORNOS ESPECÍFICOS
36. Aplicación de técnicas de estimulación cerebral en Demencias
37. Relación entre el rendimiento neuropsicológico y las actividades instrumentales de la vida diaria
39. UNIDAD DIDÁCTICA 7. REHABILITACIÓN EN TRASTORNOS INFANTILES
40. Aspectos básicos de la intervención neuropsicológica infanto?juvenil
41. Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
42. Intervención en problemas de conducta
43. Intervención en aspectos funcionales y de autonomía
44. Intervención y psicoeducación con padres y educadores
46. UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL TRABAJO CON FAMILIAS EN DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO
47. Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia
48. Análisis de la funcionalidad de la familia en cuanto a los procesos vitales y su influencia en la persona con discapacidad
49. Aplicación de la planificación de la intervención en la unidad de convivencia
51. UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL TRABAJO MULTIDISCIPLINAR EN UN CASO PRÁCTICO
52. Presentación del caso clínico
53. La intervención con el paciente
54. Objetivos y Conclusiones de la Intervención

MÓDULO 6. TÉCNICAS DE NEUROIMAGEN Y NEUROFISIOLOGIA

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. RESONANCIA MAGNÉTICA CEREBRAL
2. Resonancia magnética por difusión
3. Resonancia Magnética Nuclear
4. Resonancia Magnética Funcional
6. UNIDAD DIDACTICA 2. TÉCNICAS DE IMAGEN TOMOGRÁFICA
7. Tomografia por emision de foton simple
8. Tomografía de emisión de positrones PET
9. Tomografía Axial Computarizada TAC
11. UNIDAD DIDÁCTICA 3. REGISTROS NEUROPSICOLÓGICOS
12. Electroencefalografia
13. Potenciales evocados
14. Magnetoencefalografia
16. UNIDAD DIDÁCTICA 4. NEUROFISIOLOGÍA Y ELECTROFISIOLOGÍA DEL SUEÑO
17. Mecanismos neurofisiológicos del sueño y la vigilia
18. Polisomnografía (PSG):
19. Otros tests en vigilia y sueño
21. UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN Y SEGURIDAD DEL PACIENTE
22. Medidas de seguridad
23. Sesión informativa y preparatoria para el usuario
24. Impacto de las técnicas de Neuroimagen
26. UNIDAD DIDÁCTICA 6. OTRAS TÉCNICAS
27. Técnicas de imagen óptica
28. Técnicas de rayos X

MÓDULO 7. FARMACOLOGÍA DEL PACIENTE NEUROLÓGICO

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMO-FISIOLOGÍA NEUROLÓGICA
2. Introducción
3. Objetivos
4. Mapa Conceptual
5. Introducción a la anatomo-fisiología neurológica
6. Anatomía del Sistema Nervioso
7. Fisiología del Sistema Nervioso
8. Órganos de los sentidos
10. UNIDAD DIDÁCTICA 2 VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
11. Valoración de la función neurológica
12. Anamnesis
13. Exploración neurológica
14. Pruebas complementarias
16. UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANIFESTACIONES DE LA ALTERACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
17. Manifestaciones de la alteración de la Función Neurológica
18. Pérdida o disminución del nivel de conciencia
19. Trastornos convulsivos (convulsiones)
20. Pérdida o disminución de la fuerza muscular
21. Trastornos sensitivos
22. Alteraciones del movimiento
23. Agitación psicomotriz
24. Focalidad neurológica
25. Trastornos de comportamiento y conducta
26. Hipertensión intracraneana (HTIC)
27. Alteraciones circulatorias encefálicas
28. Signos de alarma ante emergencias neurológicas y psiquiátricas
30. UNIDAD DIDÁCTICA 4. FARMACOLOGÍA
31. Farmacología: definición y diferencia con otras ciencias
32. Farmacocinética
33. Farmacodinamica
35. UNIDAD DIDÁCTICA 5. FORMAS FARMACÉUTICAS
36. Principales formas farmacéuticas
37. Formas líquidas no estériles
38. Formas líquidas estériles
39. Formas sólidas no estériles
40. Formas sólidas estériles
41. Formas semisólidas
42. Otras formas farmacéuticas
43. Formas farmacéuticas especiales
45. UNIDAD DIDÁCTICA 6. VÍAS DE ADMINISTRACIÓN
46. Introducción
47. Objetivos
48. Mapa Conceptual
49. Vías de administración farmacológica
50. Vía oral
51. Vía rectal
52. Vía parenteral
53. Aplicación tópica
55. UNIDAD DIDÁCTICA 7. FÁRMACOS PARA EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
56. Ansiolíticos y sedantes
57. Antidepresivos
58. Antipsicóticos o neurolépticos
59. Estabilizadores del estado de ánimo
60. Antiepilépticos
61. Alteración extrapiramidal: Parkinson
62. Enfermedades degenerativas: Alzheimer
64. UNIDAD DIDÁCTICA 8. FARMACOLOGÍA DE LAS PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS
65. Accidente cerebro vascular (ACV)
66. Lesión cerebral por traumatismo
67. Tumores del sistema nervioso central
68. Infecciones del sistema nervioso central
69. Trastornos del movimiento
70. Crisis convulsivas
71. Patologías Degenerativas
72. Trastorno mental Esquizofrenia
74. UNIDAD DIDÁCTICA 9. REACCIONES ADVERSAS A LOS MEDICAMENTOS
75. Conceptos relacionados más frecuentemente con las reacciones adversas a medicamentos
76. Clasificación de reacciones adversas a medicamentos
77. Fármacos que más frecuentemente se asocian a las RAM
78. Manifestaciones clínicas y factores que modifican las RAM

MÓDULO 8. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1. UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
2. Concepto y características de la investigación
3. Los métodos de investigación
4. La investigación educativa
5. La investigación social
7. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
8. El problema de investigación
9. El propósito de investigación
10. Definir y formular problemas de investigación
12. UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
13. Las técnicas y los instrumentos de investigación
14. Técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa
15. Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa
17. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
18. Definición y objetivos de la investigación cuantitativa
19. Características de la investigación cuantitativa
20. Tipos de investigación cuantitativa
21. Proceso de análisis de datos cuantitativos
23. UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
24. Definición y objetivos de la investigación cualitativa
25. Características de la investigación cualitativa
26. Tipos de investigación cualitativa
27. Proceso de análisis de datos cualitativos
29. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
30. Definición y objetivos de la investigación-acción
31. Características de la investigación-acción
32. Tipos de investigación-acción
33. Proceso de la investigación-acción
35. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
36. Definición y objetivos de la investigación evaluativa
37. Características de la investigación evaluativa
38. Tipos de investigación evaluativa
39. Proceso de la investigación evaluativa
41. UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
42. Métodos de investigación en ciencias sociales
43. Características de la investigación teórica
44. Características y tipología de investigaciones empíricas
46. UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS
47. Principios y modelos de intervención socieducativa
48. Fundamentos de la intervención socioeducativa
49. Evaluación de programas
50. Creación de una cultura evaluativa
51. Funciones y finalidades de la evaluación de programas
52. Dimensiones de la intervención educativa
53. Selección de criterios en el estudio evaluativo
54. Clasificación de los modelos de evaluación de programas
55. El proceso de evaluación de centros educativos
56. Características actuales de la evaluación educativa

MÓDULO 9. PROYECTO FIN DE MASTER