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Home / FACULTAD DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA / Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE
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Este CURSO HOMOLOGADO EN DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVA ACNEAE está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos...
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Titulación universitaria
125 h
Online
5 ECTS (Créditos)
Facultad De PedagogÍa TerapeÚtica
Necesidades Específicas De Apoyo Educativo
Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE con 5 Créditos Universitarios ECTS.
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Definir el concepto de discapacidad y el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Describir los grupos de alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo: necesidades educativas especiales, altas capacidades e integración tardía en el sistema educativo.
Desarrollar los principios y características de la atención a la diversidad en el sistema educativo.
Conocer el proceso de detección de necesidades educativas en los alumnos.
Planificar la intervención psicopedagógica.
Describir las herramientas y coordinación del equipo docente en la intervención psicopedagógica.
¿Sabías que hay un grupo de alumnos que requieren apoyo educativo adicional para alcanzar su máximo potencial? Ellos son el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, o ACNEAE. Y si estás aquí, probablemente eres alguien que quiere marcar una diferencia en sus vidas. Aplaudo esa intención. Porque esto va mucho más allá de enseñar a leer o a resolver problemas matemáticos. Aquí estamos hablando de ofrecer herramientas de vida.
Identificar las necesidades específicas de un alumno no es cuestión de suerte. No es algo que se deja a la intuición del profesor ni al azar. La detección temprana es el primer paso y el más importante. Porque cuando comprendes qué es lo que realmente necesita ese alumno, puedes empezar a hacer ajustes. No hablo solo de ajustar el contenido o los horarios, hablo de ajustar la forma en que percibe la educación. Es encontrar esos pequeños detalles que hacen que ese estudiante se sienta visto, valorado, y apoyado en cada paso.
Esto es lo que necesitas para que ese proceso de detección sea preciso y efectivo:
Observación estructurada: Observa al estudiante en diferentes contextos: en clase, en el recreo, en actividades grupales e individuales. La clave aquí es tomar notas de cada situación para construir un perfil real de su comportamiento y sus necesidades.
Evaluación diagnóstica: Las evaluaciones específicas no solo se tratan de exámenes y cuestionarios. Son herramientas adaptadas que permiten profundizar en áreas cognitivas, emocionales y sociales.
Entrevistas y comunicación constante con familias y colegas: La información de los padres y otros profesores es vital. Ellos tienen una perspectiva diferente y clave para entender el panorama completo.
Después de detectar las necesidades, comienza la verdadera labor. Porque no es solo conocer, es intervenir, adaptar y aplicar estrategias de apoyo. Y esto no es trabajo de un día. El apoyo a un alumno ACNEAE es un proceso de largo plazo. Los grandes cambios vienen de las pequeñas acciones repetidas cada día. Aquí es donde la creatividad entra en juego. Porque ¿quién dijo que la educación tiene que ser aburrida?
Apoyo personalizado: Cada alumno es único, y lo que funciona para uno puede no servir para otro. La intervención debe ser individualizada, apoyándose en estrategias como la enseñanza multinivel o el uso de refuerzos visuales y auditivos.
Ajustes curriculares específicos: Esto significa adaptar el contenido y el ritmo al nivel de cada alumno, sin perder de vista los objetivos educativos. Un currículo flexible puede ser la clave para que el alumno ACNEAE logre avanzar sin sentirse sobrepasado.
Herramientas y recursos adaptados: Desde recursos tecnológicos, hasta materiales visuales y auditivos, los recursos deben ser variados y accesibles para que cada alumno pueda integrarse al aprendizaje de la forma que mejor le funcione.
Refuerzo positivo y enfoque en logros: Reconocer cada pequeño logro es esencial. Esto no solo eleva la autoestima del alumno, sino que también le motiva a seguir adelante.
Trabajo en equipo constante: Los docentes deben trabajar de la mano con orientadores, psicólogos y, sobre todo, con la familia. La clave está en mantener una comunicación fluida y constante para ajustar la intervención a lo largo del proceso.
No podemos hablar de intervención sin mencionar la importancia de la inclusión. Los alumnos con necesidades específicas no solo necesitan aprender, también necesitan sentirse parte de la comunidad escolar. Porque un niño que se siente excluido difícilmente tendrá ganas de aprender. La inclusión va más allá de adaptar contenidos; es abrirles las puertas a un ambiente que les acepta y les impulsa.
Esto significa que en el aula no solo se adaptan las materias, sino también el ambiente y las actividades sociales. La inclusión es una filosofía que impulsa a todo el sistema educativo a ser más empático y, sobre todo, más humano.
Los efectos de una intervención adecuada van mucho más allá del aula. No se trata solo de mejorar sus calificaciones, sino de construir su confianza y desarrollar sus habilidades sociales. Es darles herramientas para enfrentar el mundo. Porque cuando un alumno se siente valorado, reconocido y apoyado, su actitud ante el aprendizaje y ante la vida cambia radicalmente.
No solo estamos ayudando a que aprueben sus materias, estamos ayudando a construir adultos seguros, empáticos y preparados para enfrentar los retos de la vida.
El trabajo con el alumnado ACNEAE es una labor que exige compromiso, paciencia y, sobre todo, empatía. No es sencillo, pero la recompensa es enorme. Cada pequeño avance, cada logro alcanzado, es un triunfo compartido. Si eres docente, orientador, o simplemente alguien interesado en apoyar a estos alumnos, recuerda: ellos no necesitan favores, necesitan oportunidades.
Cada vez que les das una de esas oportunidades, les estás ayudando a escribir su propia historia de éxito. Porque ellos también tienen derecho a vivir el aprendizaje como una experiencia positiva y transformadora. La pregunta es: ¿estás listo para ser parte de ese cambio?
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DETECCIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN CON LA FAMILIA DE LOS ALUMNOS
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COORDINACIÓN ENTRE PROFESIONALES EN EL CENTRO EDUCATIVO DEL ACNEAE
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Este CURSO HOMOLOGADO EN DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVA ACNEAE prepara al alumnado para conocer las características de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, detectando qué tipo de necesidades y problemas de aprendizaje presentan de tal modo que puedan planificar y desarrollar programas de intervención psicoeducativa adecuados, para permitir a estos alumnos con necesidades educativas especiales, alcanzar las enseñanzas mínimas dispuestas por la Ley, para que puedan conseguir los objetivos educativos y poder estar integrados en el aula ordinaria. El presente Curso Universitario de Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).
Este CURSO HOMOLOGADO EN DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVA ACNEAE está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. De igual modo, está dirigido a cualquier persona interesada en formarse o ampliar sus conocimientos sobre esta temática y/o quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Este Curso Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE aumentará tu formación en el ámbito educativo permitiéndote desarrollar tu actividad en centros educativos de cualquier modalidad así como en asociaciones de Educación Especial, Centros de Atención Temprana y Centros de estimulación.
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